本书以教学论的一般原理为依据，运用教育学、心理学的理论、原则，来分析幼儿园社会教学的规律和方法的一门学科，是一门实践性、操作性很强的学科。教师通过讲述讲解、实践观摩、演示操作、设计指导、实践训练等方式，使学生了解幼儿社会性发展的规律及其影响因素、幼儿社会教育的目标、内容，掌握幼儿社会教育活动的基本方法、活动方案的设计与实施，使学生具备学前教育专业的基本专业技能。