简介
本书为基础教育教学理论领域的学术著作。本书认为当前中小学课堂教学当中，导致课堂低效的症结，在于有教无学；破解课堂困局的良方，是“以学定教”。什么是以学定教？为什么要以学定教？怎样以学定教？本书以以上三个问题为主要章节，根据在教学现场中的真切感悟，结合收集到的相关材料，进行了深入细致的研究，提出了自己的主张、认识和做法。
更多出版物信息
- 版权： 四川大学出版社
- 出版： 2017-01-12
- 更新： 2023-03-22
- 书号：9787569001402
- 中图：G632.421
- 学科：教育学教育学
