本书系《手脑结合研究丛书》的第四部，全书立足于辩证唯物主义的实践观与行知、身心统一观，以及现代具身认知理论，在学习、借鉴杜威实用主义教育理论合理因素的基础上，通过全面、深入挖掘陶行知、苏霍姆林斯基手脑结合教育理论的丰富内涵，从传统与现代相结合的视角，对手脑结合与教育所蕴涵的有关问题进行多角度、全方位的研究与探讨。本书通过对手脑结合与各种现代教育关系的梳理与研究，并由此触及了现代教育中诸多的教育基本理论问题。其视角独特，视野广阔，内容翔实，阐释亦较为充分。对推进我国正在进行的我国基础教育课程改革，以及促进以培养学生的创新精神与实践能力为核心的素质教育的深入进行具有一定的借鉴与启发意义。同时，亦可以给广大教育工作者及其家长提供有益的启示和参考。