作者信息

吴刚，男，（1975—），安徽安庆人。复旦大学工商管理博士后，华东师范大学教育学博士，中国科学技术大学管理学硕士，上海工程技术大学硕士生导师。具有管理学与教育学双重学术背景，主要从事人力资源开发与教育、终身教育与学习、工作场所学习以及创新创业教育等相关领域的研究。是嘉妮诗集团独立监事，《远程教育杂志》论文评审外审专家，同时也是中国行动学习中心特聘专家。在学术领域方面，近五年在各类核心学术期刊发表论文近20余篇，出版著作2部，教材1本；主持国家社科基金、教育部人文社科基金、教育部学校规划建设发展中心课题、教育部重点实验室开放课题、中国博士后基金项目等多项课题。对行动学习、拓展性学习、变革实验室、形成性干预、工作场所学习以及终身学习等领域都做过较为深入的研究，并撰写了一系列相关的学术论文，部分研究成果已进入国内同领域研究前沿。 马颂歌，女，（1985—），山东济南人，上海师范大学教育学院讲师，华东师范大学教育学博士。攻读学位期1日J致力于工作情境中的医生专业学习与专业发展研究，目前主要从事工作场所学习理论、终身学习政策的国际比较和本土专业人员工作场所学习实践研究。作者曾使用参与式观察和深度访谈法，深入医院、企业、学校等机构进行长期调研，结合西方前沿理论，在国内核心期刊上发表学术论文20余篇，大型国际会议及国际期刊上发表学术论文5篇，出版译著1部，参与国家、省部级课题多项，近年来关于工作场所学习的基本概念、专业体裁、西方电子指导、西方成人基本素养教育、拓展性学习与革新实验室的研究，可谓新颖、扎实、深入。